Eri-ikäisten terveydenhoito
| Rakennetyyppi: | Opintojakso |
|---|---|
| Koodi: | SSHP3301 |
| OPS: | SH 2020 / 2020K |
| Taso: | Sairaanhoitaja (AMK) |
| Opiskeluvuosi: | 3 (2022-2023 / 2023) |
| Laajuus: | 4 op |
| Vastuuopettaja: | Leppänen, Helena / Häyry, Riitta |
| Opetuskieli: | Suomi |
Toteutukset vuonna 2023
| Tot. | Ryhmä(t) | Opiskeluaika | Opettaja(t) | Kieli | Ilmoittautuminen |
|---|---|---|---|---|---|
| 3014 | SH2020-23DK | 3.1.2023 – 4.6.2023 | Anne Puska | Suomi | 1.12.2022 – 10.1.2023 |
Osaamistavoitteet
Opiskelija
- osaa tunnistaa asiakkaidensa/potilaidensa terveydellisiä riskitekijöitä ja osaa kohdentaa varhaista tukea sitä tarvitseville
- osaa suunnitella ja toteuttaa terveyden ja toimintakyvyn edistämisen interventioita yksilöille ja ryhmille asiakkaiden/potilaiden kanssa ja moniammatillisessa yhteistyössä
- tunnistaa olemassa olevia ja uusia terveysuhkia yksilötasolla sekä osaa tuoda ne osaksi asiakkaiden/potilaiden terveyden edistämistä
Opiskelijan työmäärä
Työmäärä yhteensä: 107 h
- mistä työjärjestyksessä olevaa opiskelua: 52 h
- mistä itsenäistä opiskelua: 55 h
Oman oppimisen arviointi 1 h sisältyy lähiopetukseen.
Edeltävät opinnot / Suositellut valinnaiset opinnot
Edeltäviä opintoja ei tarvita
Sisältö
- toimintakyvyn arviointi
- hyvinvointianalytiikka terveyden rekisteri- ja tilastotietojen käytössä
- näyttöön perustuva terveyden ja toimintakyvyn edistäminen ja kuntoutus
- terveyttä edistävä opetus
- terveellisiin elämäntapoihin ja itsehoitoon kannustaminen tukemalla ennaltaehkäiseviä käyttäytymismuotoja ja sitoutumista hoitoon
- yhteisön terveyden kehittäminen
- yleisvaarallisten tartuntatautien torjunta
- rokotukset
- terveyden edistämisen seuranta ja arviointi
- terveyden ja hyvinvoinnin ongelmien ennakointi yksilötasolla
Opiskelumateriaali
Haarala, P., Honkanen, H., Mellin, O-K. & Tervaskanto-Mäentausta, T. 2015. Terveydenhoitajan osaaminen. Edita. Helsinki
Rokottajan käsikirja, (www.thl.fi)
Hallituksen terveyden edistämisen politiikkaohjelma, Valtioneuvosto 2007. (www.vn.fi)
Terveyden edistämisen laatusuositus, Sosiaali- ja terveysministeriö 2006. (www.stm.fi)
Ohjeita ja käytäntöjä lasten ja nuorten
terveyden edistämiseen 2010 (http://www.sitra.fi/julkaisut/muut/Tienviitat.pdf)
https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
Opetusmuoto / Opetusmenetelmät
Luennot, keskustelut ja ryhmätyöt 31 h; opiskelijoiden esitykset ympäristön vaikutuksesta terveyteen 6 h; harjoitustunnit 14 h.
Arviointikriteerit
Arvosana 5:
Opiskelija
- osaa arvioida terveyttä edistävää yhteiskuntapolitiikkaa
- ymmärtää ympäristön merkityksen terveyden edistämiselle
- ymmärtää eri toimijoiden merkityksen terveyden
edistämiseksi
- osaa edistää eri-ikäisten terveyttä huomioiden erilaiset
taustat
- osaa keskeiset terveystarkastukseen liittyvät toimenpiteet
- toimii työssä ja vapaa-ajalla huomioiden ympäristön ja
turvallisuuden.
Arvosana 3:
Opiskelija
- Tietää pääosin terveyttä edistävästa yhteiskuntapolitiikkasta.
- Ymmärtää pääosin ympäristön merkityksen terveyden
edistämiselle.
- Tietää eri toimijoita terveyden edistämisessä.
- Osaa huomioida eri-ikäisten terveyttä huomioiden erilaiset
taustat.
- Selviytyy keskeisistä terveystarkastukseen liittyvistä
toimenpiteistä.
- Toimii työssä ja vapaa-ajalla huomioiden ympäristön ja
turvallisuuden.
Arvosana 1:
Opiskelija osaa
- Huomioida ohjatusti asiakkaan erilaiset taustat ja niiden
vaikutuksen terveyden edistämiseen.
- Toimia vastuullisesti suorittaessaan eri ikäisille ja eri
elämäntilanteissa oleville henkilöille keskeisiä
terveystarkastukseen liittyviä toimenpiteitä, mutta toiminta
kokeilevaa ja hapuilevaa.
- Toimia työ- ja vapaa-ajan ympäristössä vaarantamatta
itsensä ja muiden turvallisuutta.
Arviointimenetelmät
Kirjallinen koe 80 %, luennoilla läsnäolo 10 %, ympäristöterveydenhuollon tehtävä ja esitys 10 %.
Arviointi (0-5)