Väestön terveyden edistäminen
| Rakennetyyppi: | Opintojakso |
|---|---|
| Koodi: | SSHP1401 |
| Tyyppi: | Pakollinen / Perusopinnot |
| OPS: | SH 2017 / 2017V TH 2017 |
| Taso: | Sairaanhoitaja (AMK) / Terveydenhoitaja (AMK) |
| Opiskeluvuosi: | 1 (2017-2018 / 2018) |
| Laajuus: | 3 op |
| Vastuuopettaja: | Saikkonen, Sanna |
| Opetuskieli: | Suomi |
Toteutukset vuonna 2018
| Tot. | Ryhmä(t) | Opiskeluaika | Opettaja(t) | Kieli | Lähiop. | Ilmoittautuminen |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 25 | S-SH-1CK | 9.1.2017 – 10.3.2018 | Anne Puska, Päivi Autio, Ritva Alaniemi, Sanna Saikkonen | Suomi | 8.1.2017 – 19.9.2017 | |
| 26 | S-SH-1DK | 9.1.2017 – 1.6.2018 | Anne Puska, Päivi Autio, Ritva Alaniemi, Sanna Saikkonen | Suomi | 8.1.2017 – 19.9.2017 | |
| 27 | S-SH-1A | 1.9.2017 – 30.4.2018 | Paula Hakala | Suomi | 21.8.2017 – 18.9.2017 | |
| 28 | S-TH-1A | 1.9.2017 – 1.6.2018 | Anne Puska, Sanna Saikkonen | Suomi | 21.8.2017 – 18.9.2017 | |
| 29 | S-SH-1B | 1.9.2017 – 30.4.2018 | Anne Puska | Suomi | 21.8.2017 – 31.12.2017 | |
| 30 | S-SH-1B | 8.1.2018 – 1.6.2018 | Päivi Autio, Sanna Saikkonen | Suomi | 11.12.2017 – 15.1.2018 | |
| 31 | S-SH-1B | 31.8.2018 – 21.12.2018 | Kirsi Lehtola | Suomi | 20.8.2018 – 17.9.2018 | |
| 32 | S-SH-1CK | 31.8.2018 – 21.12.2018 | Riitta Häyry | Suomi | 20.8.2018 – 17.9.2018 | |
| 33 | S-SH-1DK | 31.8.2018 – 21.12.2018 | Riitta Häyry | Suomi | 20.8.2018 – 17.9.2018 | |
| 34 | S-SH-1VK | 31.8.2018 – 21.5.2019 | Riitta Häyry | Suomi | 20.8.2018 – 17.9.2018 | |
| S-SH-2CK | P1 – P5 (2018-2019) | Sanna Saikkonen | Suomi | 22 h | ||
| S-SH-2DK | P1 – P2 (2018-2019) | Sanna Saikkonen | Suomi | 22 h | ||
| S-SH-2VK | P2 – P3 (2018-2019) | Suomi | 12 h |
Osaamistavoitteet
Opiskelija tuntee terveyteen vaikuttavat tekijät sekä tunnistaa terveyden ja hyvinvoinnin eri näkökulmat, teoriat ja tulkinnat Opiskelija tuntee ravitsemuksen merkityksen terveyden edistämisessä.
Opiskelijan työmäärä
Työmäärä yhteensä: 80h
- mistä työjärjestyksessä olevaa opiskelua 39h
- mistä itsenäistä opiskelua 41 h
Oman oppimisen arviointi 1 h sisältyy lähiopetukseen.
Edeltävät opinnot / Suositellut valinnaiset opinnot
Edeltäviä opintoja ei tarvita
Sisältö
Terveys ja terveyden edistäminen käsitteenä, ilmiönä ja voimavarana. Suomalaiset ravitsemussuositukset.
Opiskelumateriaali
Savola, Koskinen-Ollonqvist. Terveyden edistäminen esimerkein. Käsityksiä ja selityksiä. Terveyden edistämisen keskuksen julkaisuja -sarja 3/2005. Terveyden edistämisen keskus ry 2015. Soveltuvin osin.
Suomalaiset ravitsemussuositukset. - ravinto ja liikunta tasapainoon. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2005. Edita Publishing Oy.
www.finelli.fi
Opetusmuoto / Opetusmenetelmät
Luento, harjoitukset, oppimispäiväkirja, oppimiskeskustelut, verkotettu opetus
Arviointikriteerit
Taso 5
opiskelija osaa
- itsenäisesti ja asiakaslähtöisesti tunnistaa keskeisimmät terveyteen vaikuttavat tekijät
- etsiä, käyttää ja arvioida näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen sitä hoitotyön kehittämisessä
- toimia itsenäisesti ja asiakaslähtöisesi ennaltaehkäisevästi terveysriskejä välttäen terveyttä edistäen
Taso 3
opiskelija osaa
- itsenäisesti tunnistaa keskeisimmät terveyteen vaikuttavat tekijät
- perustellusti etsiä ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
- itsenäisesti toimia ennaltaehkäisevästi terveysriskejä välttäen terveyttä edistäen
Taso 1
opiskelija osaa
- ohjatusti tunnistaa keskeisimmät terveyteen vaikuttavat tekijät
- etsiä ja käyttää näyttöön perustuvaa tietoa
- ohjatusti toimia ennaltaehkäisevästi terveysriskejä välttäen terveyttä edistäen
Arviointimenetelmät
tehtävä, tentti, arviointi ( 0-5)