Nuorisotyö
| Rakennetyyppi: | Opintojakso |
|---|---|
| Koodi: | SSAS0113 |
| OPS: | SA 2018 / 2018V |
| Taso: | Sosionomi (AMK) |
| Opiskeluvuosi: | 3 (2020-2021 / 2021) |
| Lukukausi: | Kevät / Syksy |
| Laajuus: | 3 op |
| Vastuuopettaja: | Niemistö, Riku |
| Opetuskieli: | Suomi |
Toteutukset vuonna 2021
| Tot. | Ryhmä(t) | Opiskeluaika | Opettaja(t) | Kieli | Ilmoittautuminen |
|---|---|---|---|---|---|
| 3001 | SA2018-3A, SA2018-3B, SA2018-3LNP, SA2018-3SP, SA2018V-23K | 4.1.2021 – 20.6.2021 | Heli Huhta | Suomi | 17.8.2020 – 10.1.2021 |
| 3004 | H-VV | 1.6.2021 – 31.12.2021 | Susanna Weber | Suomi | 15.3.2021 – 9.4.2021 |
Osaamistavoitteet
Opiskelija perehtyy lasten ja nuorten kasvuoloihin vaikuttaviin tekijöihin ja nuoruuteen elämänvaiheena
Opiskelija tuntee nuorisotyön yhteiskunnallisen merkityksen, tehtävät ja tavoitteet
Opiskelija osaa kehittää omaa työtään muiden alojen ammattilaisten kanssa ja toimimaan työryhmässä oman alansa asiantuntijana
Opiskelija tutustuu erityisesti sosiaalisen nuorisotyön työmenetelmiin ja toimintatapoihin
Opiskelija perehtyy nuorisopolitiikan merkitykseen työtä ohjaavana tekijänä
Opiskelija soveltaa aiemmin oppimaansa nuorten ja perheiden auttamistyössä
Opiskelijan työmäärä
Yhteensä 80h, josta työjärjestyksessä olevaa opiskelua n. 40h. Oman oppimisen arviointi 1 h sisältyy lähiopetukseen.
Edeltävät opinnot / Suositellut valinnaiset opinnot
Perus- ja aineopinnot
Sisältö
Lapsi- ja nuorisotyö suomalaisessa yhteiskunnassa. Sosiaalisen nuorisotyön menetelmät. Nuorisokulttuurit, nuorisopolitiikka. Monikulttuurinen nuorisotyö. Nuoret ja rikollisuus, Nuoret ja lastensuojelu, Nuorille suunnatut erityispalvelut, Nuoruus elämänvaiheena, Nuoret ja rikollisuus, Nuoret ja työelämä
Opiskelumateriaali
Autio, Minna & Eräranta, Kirsi & Myllyniemi, Sami. Polarisoituva nuoruus? Nuorten elinolot vuosikirja 2008. www.nuorisotutkimusseura.fi/julkaisuja/polarisoituvanuoruus.pdf
Hoikkala, Tommi & Sell, Anna (toim.) Nuorisotyötä on tehtävä. Menetelmien perustat, rajat ja mahdollisuudet. Nuorisotutkimusverkosto. 2008.
Raitakari, Suvi & Virokannas, Elina (toim.) Nuorisotyön ja sosiaalityön jaetut kentät. Puheenvuoroja asiantuntijuudesta, käytännöistä ja kohtaamisista. Nuorisotutkimusverkosto. 2009.
Gretschel, A. & Kiilakoski, T. (toim.) 2008. Lasten ja nuorten kunta. Nuoristotutkimusverkosto.
Opetusmuoto / Opetusmenetelmät
Luennot, ryhmätyöt, tutustumiskäynti ja kirjallinen tehtävä.
Arviointikriteerit
K5
Opiskelija on perehtynyt nuoruuteen elämänvaiheena ja ymmärtää ikäkauteen liittyvät erityiskysymykset. Opiskelija tuntee hyvin nuorisotyön perustehtävät ja tavoitteet. Opiskelija näkee oman roolinsa sosiaalialan kentällä ja hallitsee sosiaalisen nuorisotyön työmenetelmiä. Kirjallisen tehtävän kautta opiskelija osoittaa omaa kriittistä ajattelua.
H4-H3
Opiskelija tunteen nuoruutta ikävaiheena ja siihen liittyviä erityiskysymyksiä. Nuorisotyön perustehtävät ja tavoitteet ovat opiskelijalle selvillä. Opiskelija tutustuu sosiaalisen nuorisotyön työmenetelmiin. Kirjallinen tehtävä on tehty ja siinä näkyy opiskelija omat mielipiteet ja ajattelu.
T2-T1
Opiskelija on tutustunut nuorisotyön perustehtäviin ja tavoitteisiin. Kirjallinen tehtävä on tehty, mutta omat kannanotot puuttuvat.
Arviointimenetelmät
Aktiivinen osallistuminen, kirjallinen yksilöttehtävä.