Kehityspsykologia
| Rakennetyyppi: | Opintojakso |
|---|---|
| Koodi: | SAPA0304 |
| OPS: | SA 2018V |
| Taso: | Sosionomi (AMK) |
| Opiskeluvuosi: | 1 (2019) |
| Lukukausi: | Kevät |
| Laajuus: | 2 op |
| Vastuuopettaja: | Häyry, Riitta |
| Opetuskieli: | Suomi |
Toteutukset vuonna 2019
| Tot. | Ryhmä(t) | Opiskeluaika | Opettaja(t) | Kieli | Ilmoittautuminen |
|---|---|---|---|---|---|
| 6 | S-SA-1VK | 7.1.2019 – 2.6.2019 | Ahti Nyman | Suomi | 10.12.2018 – 14.1.2019 |
| 7 | S-SA-1A | 2.9.2019 – 22.12.2019 | Ahti Nyman | Suomi | 19.8.2019 – 9.9.2019 |
| 8 | S-SA-1B | 2.9.2019 – 22.12.2019 | Ahti Nyman | Suomi | 19.8.2019 – 9.9.2019 |
Osaamistavoitteet
Opiskelija
-osaa keskeiset kehityspsykologiset teoriat
-ymmärtää varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteiden merkityksen lapsen kasvulle ja kehitykselle
-osaa ottaa huomioon erilaiset temperamenttipiirteet ja niiden vaikutuksen kasvatuksessa
-ymmärtää ihmisen elämänkaaren eri vaiheet ja niihin liittyvät kehitystehtävät
Sisältö
Kehitysteoriat
Kognitiivinen, sosioemotionaalinen ja fyysinen ja motorinen kehitys
Kiintymyssuhdeteoriat
Temperamentti
Herkkyyskaudet
Kehitystehtävät
Ihmisen elämänkaari
Opiskelumateriaali
1. Nurmi, J-E., Ahonen,T.,Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. Ihmisen psykologinen kehitys. 2006 tai uudempi painos.
2. Keltikangas-Järvinen, L. Pienen lapsen sosiaalisuus. 2012
3. Keltikangas-Järvinen, L. Sosiaalisuus ja sosiaaliset taidot. 2010
4. Muu opettajan määräämä materiaali
Arviointikriteerit
Tiedot: teoria
Taidot: tekeminen
Taso 1: Opiskelija osaa
- keskeisimmät kehityspsykologian teoriat
- ottaa huomioon ihmisen elämän eri vaiheet ja niihin liittyvät kehitystehtävät ja huomioida ne toiminnassaan
Taso 3: Opiskelija osaa
- soveltaa kehityspsykologian teorioita johdonmukaisesti
- havainnoida ja tarkastella monipuolisesti ihmisen elämän eri vaiheita ja toimia havaintoihinsa perustuen yksilön kehitystä tukien
Taso 5: Opiskelija osaa
- soveltaa ja arvioida kehityspsykologian teorioita monipuolisesti ja johdonmukaisesti
- havainnoida ja tarkastella monipuolisesti ja kriittisesti ihmisen elämän eri vaiheita ja toimia johdonmukaisesti havaintoihinsa perustuen yksilön kehitystä tukien