Kehittämisen työmenetelmät
| Rakennetyyppi: | Opintojakso |
|---|---|
| Koodi: | SSYS1303 |
| Tyyppi: | Pakollinen / Ammattiopinnot |
| OPS: | S-SY 2012 |
| Taso: | Sairaanhoitaja (ylempi AMK) / Sosionomi (ylempi AMK) / Terveydenhoitaja (ylempi AMK) |
| Opiskeluvuosi: | 2 (2013-2014) |
| Laajuus: | 5 op |
| Vastuuopettaja: | Melender, Hanna-Leena |
| Opetuskieli: | Suomi |
Toteutukset lukuvuonna 2013-2014
| Tot. | Ryhmä(t) | Opiskeluaika | Opettaja(t) | Kieli | Ilmoittautuminen |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | S-SY-2Y | 6.1.2014 – 30.5.2014 | Hanna-Leena Melender | Suomi | 9.12.2013 – 10.1.2014 |
Osaamistavoitteet
Opiskelija osaa soveltaa erilaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä työelämän kehittämishankkeisiin, ja osaa etsiä eettisesti kestäviä ratkaisuja organisaatioiden kehittämis- ja päätöksentekoprosesseissa. Opiskelija osaa integroida eri alojen tietoa oman alansa kehittämistoimintaan ja osaa laatia kehittämishankkeita varten hankesuunnitelmia. Opiskelija osaa kehittää ja innovoida erilaisia toiminnallisia kehittämisen työmenetelmiä sosiaali- ja terveysalalla.
Opiskelijan työmäärä
Työmäärä yhteensä 135 h, josta
- työjärjestyksessä olevaa opiskelua 24 h
- itsenäistä opiskelua 111 h
Sisältö
• Projektiosaaminen
• Työelämän tutkimusperustainen kehittäminen, kehittämistyön metodologia (esim. delfoi, toimintatutkimus, arviointitutkimus)
• Tutkimus- ja kehittämistoiminnan etiikka
• Ideoiden rikastuttaminen monialaisissa verkostoissa
Opiskelumateriaali
Ramstad E & Alasoini T (toim.) 2007. Työelämän tutkimusavusteinen kehittäminen. TEKES.
Ruuska, K. 2012. Pidä projekti hallinnassa. Suunnittelu, menetelmät, vuorovaikutus. Talentum Media Oy. Helsinki. (Myös vuoden 2005 painosta käytetty tässä.)
TENK 2009. Humanistisen, yhteiskuntatieteellisen ja käyttäytymistieteellisen tutkimuksen eettiset periaatteet ja ehdotus eettisen ennakkoarvioinnin järjestämiseksi. Tutkimuseettinen neuvottelukunta. Helsinki. Saatavissa: www.tenk.fi
TENK 2013. Hyvä tieteellinen käytäntö ja sen loukkausepäilyjen käsitteleminen Suomessa. Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ohje 2012. Helsinki. Tutkimuseettinen neuvottelukunta. Saatavissa: www.tenk.fi
Toikko, Timo & Teemu Rantanen 2009, Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampere University Press.
Opetusmuoto / Opetusmenetelmät
Lähiopetusta 24 h, kehittämisprojekti ryhmätyönä, itsenäistä opiskelua ja seminaariluonteista opetusta 111 h (yht. 135 h).
Arviointikriteerit
Taso 5:
- osaa etsiä eettisesti kestäviä ratkaisuja organisaatioiden kehittämis- ja päätöksentekoprosesseissa
- osaa arvioida erilaisten tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuutta työelämän kehittämishankkeissa
- osaa integroida eri alojen tietoa oman alansa kehittämistoimintaan
- osaa kehittää ja innovoida erilaisia toiminnallisia kehittämisen työmenetelmiä sosiaali- ja terveysalalla
Taso 3:
- osaa etsiä eettisesti kestäviä ratkaisuja organisaatioiden kehittämis- ja päätöksentekoprosesseissa
- osaa soveltaa erilaisia tutkimus- ja kehittämismenetelmiä työelämän kehittämishankkeisiin
Taso 1:
- opiskelija tuntee sosiaali- ja terveysalan kehittämistyön metodologiaa
Arviointimenetelmät
Arviointi koostuu kehittämisprojekti arvioinnista sekä opiskelijan itsearvioinnista. Numeerinen arviointi (1–5).